单选题

公共组织将更加关注人的主体性,以人的价值实现为管理的基本目标年,体现了公共组织未来发展的()

A. 团队化
B. 市场化
C. 人性化
D. 开放化

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单选题
公共组织将更加关注人的主体性,以人的价值实现为管理的基本目标年,体现了公共组织未来发展的()
A.团队化 B.市场化 C.人性化 D.开放化
答案
单选题
培养学生的主体性不是培养纯粹的个人主体,而是培养其交往主体性,这种交往主体性就是(  )
A.被动 B.主体间性 C.主动性 D.个体客观
答案
多选题
价值是指客体以自身属性满足主体需要的效益关系,因此,价值既有客观性又有主体性,价值的主体性表现在()。
A.同一客体对不同主体的价值不同 B.同一主体对客体价值的追求不同 C.价值选择是主观随意的,不具有客观性 D.价值能否实现是主观确定的
答案
多选题
价值是指客体以自身属性满足主体需要的效益关系.因此价值既有客观性.又有主体性,价值的主体性表现在()
A.同一客体对不同主体的价值不同 B.同一主体对客体价值追求不同 C.价值选择是主观随意的,不具有客观性 D.价值能否实现是主观确定的
答案
多选题
价值的主体性表现在()
A.同一客体对不同主体具有的价值不同 B.同一客体对价值的追求不同 C.价值选择是主观随意的,不具有客观性 D.价值能否实现是主观确定的 E.价值关系的形成依赖于主体的创造,使客体潜在的价值转化为现实的存在
答案
单选题
以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程,是(  )
A.分科课程 B.学科课程 C.经验课程 D.综合课程
答案
判断题
价值本质上是主体性与客体性的统一
答案
多选题
大庆精神的主体性内蕴核心的主体性精神是()
A.主体意识 B.参与意识 C.创造意识 D.劳动意识
答案
多选题
主体性班级管理的好处是()。
A.实现班组管理自动化 B.有利于对学生进行责任感的教育 C.培养学生的领导能力 D.提高班级管理效益 E.有利于班主任从事务圈里解脱出来
答案
多选题
主体性班级管理的好处是()
A.实现班级管理自动化 B.有利于对学生进行责任感的教育 C.培养学生的领导能力 D.提高班级管理效益 E.有利于班主任从事务圈里解脱出来
答案
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