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关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔﹒诺丁斯教授历经多年努力而形成,是西方教育理论的一种重要思潮。

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判断题
关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔﹒诺丁斯教授历经多年努力而形成,是西方教育理论的一种重要思潮。
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单选题
诺丁斯关怀德育模式的四种主要道德教育方法是()
A.榜样、对话、实践、认可 B.模仿、对话、实践、认可 C.榜样、演说、实践、认可 D.榜样、对话、实践、反馈
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主观题
在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,____精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。
答案
多选题
布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果,认为主要表现在()
A.实验研究 B.主动性研究 C.反思性研究 D.合作性研究 E.社会文化研究
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单选题
提出“教育无目的”理论的是美国教育家()
A.杜威 B.洛克 C.斯宾塞 D.拉伊
答案
单选题
“中华健康教育研究会”的成立时间是()
A.1915年 B.1925年 C.1935年 D.1945年
答案
单选题
提出了“教育无目的”理论的是美国教育家(  )
A.杜威 B.洛克 C.斯宾塞 D.康德
答案
主观题
陈鹤琴,幼稚教育研究会,创办我国最早的幼稚教育研究刊物()。
答案
判断题
江苏省教育会还设立了门市教育法研究会,研究蒙台梭利的教育制度及其方法
答案
主观题
美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论,给幼儿园教育活动评价带来的启示是()教育评价。
答案
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法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的什么理论? 中小学教师从事教育研究会影响正常教育教学工作() 英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为,“()”是比较研究各国教育中,必须特别重视的因素。 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分 类,“教育是对人心灵的陶冶”属于() 法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的( ) 以德国教育家()为代表的传统教育理论,强调()中心、()中心和()中心;以美国教育家()为代表的进步教育理论,强调()中心、()中心和()中心。 被誉为“创立美国教育学的首要人物”是美国教育家是() 美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。() 道尔顿制是由美国教育学家()提出的 世界上第一位教育学教授是美国教育学家夸美纽斯() 世界上第一位教育学教授是美国教育学家夸美纽斯() 德国教育家福禄培尔的教育著作是(  )。 下列著作属于符号互动论的教育研究的是: 哈格里夫斯的《人际关系与教育》 威利斯的《学会劳动》 柯林斯的《学历社会》 鲍尔斯和金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》 在教育学发展过程中,美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是(  ) 美国教育技术萌芽阶段的理论基础是夸美纽斯的班级教学理论和赫尔巴特的“四阶段教学论”() 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是() 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是() 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()   美国教育心理学者()通过研究,提出了多元智能理论,认为个体身上主要包括八种智能。 美国教育家()《教育过程》提出()和()
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