一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”,边喂边说：“快吃!快吃!不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去!”这种言语被称为（）。  

根据幼儿的年龄特点，小班可以没有建构区，但一定要有娃娃家。() 在幼儿进餐中，要注意不催促、不批评幼儿和处理问题，不边哭边喂饭。（ ） 幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种（　　）。 幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（　　）。 幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种( )。 3岁幼儿玩娃娃家，每人抱一个娃娃，不会互动交往、合作游戏。这是因为（）   幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（  ）。 我们经常在幼儿园“娃娃家”活动区看到幼儿抱着布娃娃喂食物，与它说话，哄它睡觉，这说明幼儿思维发展的特点是()   请为小班幼儿设计一个“分类”的数学教育活动。 小孩不要追着喂饭（） “不要把鸡蛋放在一个篮子里”这句话是指( ) “不要把鸡蛋放在同一个篮子里，也不要把鸡蛋放在更多个篮子里。”这里主要考虑投资的（） 以“睡午觉”为主题，设计一个幼儿园小班活动方案。 （）简单来讲就是不要把鸡蛋放在同一个篮子里 俗话说不要把鸡蛋放到一个篮子里，这就是（）。 俗话说不要把鸡蛋放到一个篮子里这就是（）。 “不要把鸡蛋放在一个篮子里”体现了基金的（）特点 为让幼儿对颜色有基本的认知，请设计一个幼儿园小班活动方案。 为让幼儿对颜色有基本的认知，请设计一个幼儿园小班活动方案 A说：今天上了一天课，太累了。B说：快吃点东西，早点休息吧。AB之间的交流属于（ ）的互补沟通。