试述美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？

当代日本美术教育界认为，儿童内在的世界，包括儿童的情感、想象、个人独特的体验和表现手法等是“（）的领域” 学前儿童美术教育评价的目的有哪些？ “避免功利化的美术教育取向”，体现了学前儿童美术教育原则中的（） 。 美术教育分为（）专业美术教育和（）普通美术教育 简述日本当代高等教育的特征。 “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的 试述幼儿美术教育的功能与目的 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。 在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（）。 儿童美术和美术教育的有关理论是什么？ 简述学前儿童美术教育的特点。 名词解释：学前儿童美术教育 自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动，它发生在美国。( ) 学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育 简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。( ) 日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。 在近代学前美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家首推 ( ) 主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。 学前儿童美术教育的意义是什么?