4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。
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4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。
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网络表演不得含有以下内容（）
A.演方式恐怖、残忍、暴力、低俗，摧残表演者身心健康的 B.利用人体缺陷或者以展示人体变异等方式招徕用户的 C.以偷拍偷录等方式，侵害他人合法权益的 D.使用未取得文化行政部门内容审查批准文号
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网络表演不得含有以下内容（）。
A.表演方式恐怖、残忍、暴力、低俗，摧残表演者身心健康的 B.以偷拍偷录等方式，侵害他人合法权益的 C.利用人体缺陷或者以展示人体变异等方式招徕用户的回 D.以虐待动物等方式进行表演的
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网络表演不得含有以下内容（ ）。
A.表演方式恐怖、残忍、暴力、低俗，摧残表演者身心健康的 B.以偷拍偷录等方式，侵害他人合法权益的 C.利用人体缺陷或者以展示人体变异等方式招徕用户的 D.以虐待动物等方式进行表演的
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（）儿童进入象征游戏的高水平阶段，开始会策划游戏，进行丰富的多主题游戏，合作游戏特征突出；规则游戏成为儿童喜欢的游戏，并能积极投入游戏。
A.0-3岁 B.5-6岁 C.3-4岁 D.4-5岁
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沙盘游戏的主题是对()所表现的象征性意义的总结
答案
沙盘游戏的主题（主旨、寓意）是对沙盘游戏模型所表现的象征性意义的总结（）
A.正确 B.错误
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按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征，可以细分为以下几个发展阶段（），（），（）及角色游戏
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儿童到了象征游戏高峰期，游戏内容扩展，情节丰富，游戏水平明显提高，象征游戏高峰期的年龄阶段一般在（ ）
A.幼儿早期 B.幼儿中期 C.幼儿晚期 D.学龄早期
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通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。
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学前儿童的典型游戏是象征性游戏（）
根据以下内容，回答 45～48 题：
在进行表演游戏时,不需要儿童参加表演游戏的准备工作。
象征性游戏发生在儿童（）
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式（）
简述大班儿童表演游戏的特点。
托幼机构儿童科学进餐，包括以下内容（）
请根据以下内容回答 45～48 题
表演游戏和角色游戏的区别主要是()。
①游戏主题来源不同
②游戏内容来源不同
③游戏中情况的产生不同
④游戏过程具有想象性和创造性
表演游戏和角色游戏的区别主要是（）①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性
将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）
短时间的游戏中，儿童更多进行合作游戏，表演游戏等。()
象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？
象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。()
将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是：（ ）
5岁的儿童不能提出游戏的主题，游戏只停留在动作的模仿上。()
银行资产托管业务对象主要包括以下内容（）
银行资产托管业务对象主要包括以下内容（）
学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。
6岁以后儿童出现以下哪项思维
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