教育目的是社会对教育培养人的规格所做出的总要求，这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述，而是一种对某一时代所需要的人的素质做出的高度概括。这体现了教育目的的（）特征

教育通过培养人进而影响社会的存在和发展，这指的是教育的（） 关于培养人才规格，孔子提出教育主要培养()。 教育目的即教育目标。学前教育目标是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求（） （　　）是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。 护理教育培养目标的内涵指出专科教育培养（） 关于培养人才的规格，孔子认为教育要培养() 一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，称之为（）。 教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。 教育目的是各级各类教育培养人的总的_____________和总的_____________，是各级各类学校工作遵循的总方针。 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 ( ) 教育是培养人的社会活动，这是( ) 一定社会培养人的总要求一般称为______。 教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养人的（ ）做出规定；二是对教育所要培养的人的（ ）做出规定。 规定教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求的是 ( ) 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为{pz_填空}。 教育的本质是培养人的社会活动。 教育的本质是培养人的社会活动（） (2008年3月)国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。 （2008年3月）国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为（）