教育的根本目的是促进个人生理和心理全面和谐的发展（）

促进幼儿的智力发展和身心全面和谐发展的首要条件是（） 加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。 加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展 学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（） 全面发展教育是指对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。（） 全面发展教育是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展（） {pz_填空}是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 {pz_填空}是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、（）全面发展的教育，促进身心和谐发展。 幼儿园全面发展教育以促进幼儿在（ ）诸方面和谐发展为宗旨。 幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。 幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”（） 幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”（） 开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以（）为指导，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是()． 人生观是指个人对人生的根本看法和信念。它包括人生目的、人生态度、人生理想、人生意义。() 从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。() 从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育（） 科学对待人生环境，主要就是要促进个人他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐。 科学对待人生环境，主要就是要促进个人他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐。