体育教学目标的层次,不包括: 季度体育教学目标|学年体育教学目标|学期体育教学目标 超学段体育教学目标|学段体育教学目标

简述体育教学目标的改革和发展趋势以及传统体育教学目标的问题？ 高中体育教师设计教学目标的要求不包括（）。 初中体育教师设计教学目标的要求不包括（　　） 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。 根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为(　　)。 一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标（） 学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。 学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系（） 陈述体育教学目标时，不应包括的是( ) 制定体育教学目标的依据：（）、（）、（）。 体育教学目标的功能有（）。 体育教学目标可分为（）。 高中阶段的体育教学目标()。 体育教学中，制定课时体育教学目标首先应考虑的因素是( ) 体育锻炼、体育教学、运动训练和运动竞技是实现体育目的、目标的（　　） 体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。 体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。 体育教学内容的主要工作,不包括: 体育教学内容的创造|体育教学内容的媒介化|体育教学内容的改造与加工|体育教学内容的选择 体育教学计划分为哪几个层次？并说明课时教学目标的要素。 体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。