在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适
A. 较容易的课题
B. 很难的课题
C. 很容易的课题
D. 稍难的课题
E. 容易的课题
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在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适
A.较容易的课题 B.很难的课题 C.很容易的课题 D.稍难的课题 E.容易的课题
答案
在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适
A.很难的课题 B.较容易的课题 C.很容易的课题 D.稍难的课题 E.容易的课题
答案
在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适?
A.很容易的课题 B.稍难的课题 C.很难的课题 D.较容易的课题 E.容易的课题
答案
对自身障碍认识不深、过分自信的失语症患者，以下训练课题的成功率水平哪项最合适（）
A.30％～40％ B.40％～50％ C.60％～70％ D.80％～90％ E.100％
答案
以重度书写障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.复述（音节 B.听写（长文章）描述性书写 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
答案
以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.复述（音节 B.复述（短文）读短文，称呼 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
答案
以中度听理解障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.复述（音节 B.复述（短文）读短文，称呼 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
答案
以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.画和文字匹配（日常生活 B.执行较长文字命令，读长篇文章（故事等）提问 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
答案
以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.画和文字匹配（日常生活、简单动作） B.执行较长文字命令，读长篇文章（故事等）提问 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
答案
对失语症患者训练叙述不正确的是
A.长时间训练比短时间多频率训练的效果要差 B.短时间多频率训练比长时间训练的效果要好 C.多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力 D.多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能 E.病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
答案
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以上失语症患者语言训练内容中，请选出健忘性失语（命名性失语）患者最佳训练项目（）
失语症患者复述障碍表现为（）
以上失语症患者语言训练内容中，请选出感觉性失语患者的最佳训练项目（）
失语症患者言语训练的方法包括：( )
失语症训练中，患者出现错误反应时，应
失语症训练中，患者出现错误反应时，应当
以上失语症患者的语言训练内容中，请选出运动性失语患者的最佳训练项目（）
以上失语症患者的语言训练内容中，请选出经皮质感觉性失语患者的最佳训练项目（）
失语症患者的听理解障碍，错误的是
失语症患者的听理解障碍，错误的是
下列最符合脑卒中失语症患者训练的范畴是
脑部损伤失语症患者最初的训练时间应限制在
失语症患者（）
有关失语症训练，错误的是
失语症的训练方式不包括
失语症中，"患者无视力障碍，看到原来认识的文字符号却读不出字音，亦不知其意义"属于（）
失语症中，"患者无视力障碍，看到原来认识的文字符号却读不出字音，亦不知其意义"属于
失语症口语理解障碍不包括
失语症治疗的训练方式属于一对一训练的是（）
男性，56岁，脑梗死后2个月，言语交流障碍，失语症检测结果为感觉性失语，该患者最佳训练项目为（）
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