在教师使用直接控制方式时，与直接的“教”相应的幼儿的学习方式主要是：()

在直接教学中，幼儿的学习方式是() 直接教学中幼儿的学习方式以发现学习为主。( ) 教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式是（ ） 教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式是( ) 在直接控制方式中，教师的角色是：() 幼儿学习的主要方式是直接感知、实际操作和（    ）。 幼儿的学习方式是把刺激和反应直接联合的 幼儿园的直接教学包含老师的直接教和幼儿的接受学，下列哪项不适合直接教学（） 简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。 教师要细心观察幼儿的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。 简述幼儿教师“教”与幼儿“学”之间的关系。 教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（）。 在间接教的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用 在间接教的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用 教师是学生学习的最直接榜样（） 教师是学生学习的最直接榜样（） 幼儿喜欢由比自己()岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。 教师要细心观察学前儿童的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为 幼儿园教学活动不要去关注教师应该教什么，而是要重点关注幼儿是怎样学习的（） 幼儿园教学活动不要去关注教师应该教什么，而是要重点关注幼儿是怎样学习的（）