结合中学教学的实际，分析埃里克森的心理社会发展理论及其教育意义?

根据埃里克森的心理社会发展理论，在儿童早期的主要冲突是()。 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（　　）。 根据埃里克森的心理社会发展理论， 1~3 岁儿童形成的人格品质是（ ）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是(  )。 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的主要任务是培养（） 埃里克森的心理社会发展阶段论划分为几个阶段（） 依据埃里克森心理社会发展八阶段理论，青年期要解决的危机是( ) 按照埃里克森的心理社会发展阶段理论，培养勤奋感年龄段是（）岁。()   皮亚杰的认知发展理论和埃里克森的心里社会发展理论的划分依据分别是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3 岁儿童形成的人格品质是(    ) 依据心理学家埃里克森的心理社会发展理论，大学生主要面对的心理危机是（） 根据埃里克森的心理社会发展八阶段理论，6岁之前的儿童发展可能会产生（）等心理危机 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前期（3岁-6岁）的主要任务是培养_ 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。 埃里克森的人类心理——社会发展阶段中，儿童中期的主要任务是（　　）。 埃里克森提出儿童心理社会发展阶段，学前儿童所处的阶段是（） 埃里克森的人类心理——社会发展阶段中，儿童中期的主要任务是（） 埃里克森改进了弗洛伊德的个性发展理论，并特别地强调幼儿的发展，提出(　　)心理社会发展阶段。