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教师把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的教学方法是()
单选题
教师把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的教学方法是()
A. 演示法
B. 实验法
C. 参观法
D. 练习法
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单选题
教师把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的教学方法是()
A.演示法 B.实验法 C.参观法 D.练习法
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判断题
参观法是把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的一种教学方法。
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教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式是()
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数学教育评价对学生、教师、学校的社会现实会产生强烈的影响。()
A.错误 B.正确
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在人类社会生活中,道德把现实社会中的现象、关系和行为,区分为善的和恶的,好的和坏的,有利的和有害的,应当的和不应当的,正义的和非正义的,并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有()
A.提供关于现实社会关系状况的知识 B.显示现实社会的生命力和历史趋势,帮助人们预见人类社会前进发展的远 C.有助于使人们辨别善恶,提高分辨是非的能力 D.了解人生的价值和生活意义,了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任,正确进行道德理想的抉择
答案
主观题
川端康成反映日本战后社会现实和民族情绪的作品有哪些?
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教师应和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物()
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教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生,所运用的德育方法是()
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客观现实包括自然环境和________。
艺术是客观世界的反映,其源于现实的社会和自然景观,但艺术不是对事物的、简单的()和反映。
人对客观社会现实的反映是()
道德对社会现实的认识作用是()
《风波》所反映的主要社会现实有()
道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力,被称为道德()。
教师履行义务,都是现实地把个人的知识和能力用于为学生和社会整体利益服务,为()尽自己的职责,完成自己应当完成的使命和任务。
幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子,这属于遵循了幼儿美育中的( )原则。
这里反映当时中国怎样的社会现实?
社会美就是 现实生活中社会事物和现象呈现的美 。
道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力,称为道德的什么?
道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力,被称为道德韵()
道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力,被称为道德的( )。
道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会()关系的功能和能力(2.0分)
结合社会现实,论述中国新型社会保险体系的特点。
( )是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业,观察事物和过程的发生和变化,探求事物的规律,以获得知识和技能的方法。
把健康、疾病与人类生活的自然环境和社会环境联系起来观察与思考,产生了朴素、辩证、整体的医学观念,这指的是哪种医学模式
()指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象,是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
( )的存在离不开环境,环境包括特定历史时期社会现实关系的大环境,又包括这种历史环境形成的具体生活环境。
姚纳的苦恼揭示了怎样的社会现实?
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