能够让学生在个性化的环境下自主学习的是（）型多媒体教学课件。

多媒体教学环境从功能上可以分为两类：多媒体演播教学环境和多媒体网络教学环境。（） 多媒体教室中，能够让其他学生看到某个学生的操作的设备是（） （）阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期 简述现代教学是如何关注学生个性发展的？ 多媒体教学环境不包括传统教学媒体。 如何开展个性化教学 如何开展个性化教学？ 教师教学个性化的标志是（） 教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态 态度驱动式混合学习模式体现个性化和自主性，同时也能给予学生有针对性的指导 在教学中如何落实“阅读是学生的个性化行为”这一基本理念？ 在基于慕课的学习中，大学生学习的个性化体现在（） 案例： 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。 教学目标： 让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。 培养学生的实践能力。 激发学生对多媒体作品的兴趣． 问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。（2）确定教学重点和难点。 激发学生对多媒体作 案例：阅读下列教学片段，回答问题。在学习“精彩的多媒体世界”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。教学目标：让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。培养学生的实践能力。激发学生对多媒体作品的兴趣。问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。 （2）确定教学重点和难点。 中国大学MOOC: “组织学前自测，诊断学情，发现学生认知基础、学习倾向等个性差异，总结学习问题” 属于个性化教学过程的哪个环节？ 利用网络教学环境开展学生自主、合作、探究学习，是转变学生学习方式的重要途径（） 多媒体课堂教学环境分为 只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。 只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学（） 多媒体辅助教学也称为信息化教学，是指运用多媒体技术，并借助预先制作的多媒体课件来开展教学活动的过程（）