学习者特征分析包括

（）是分析学习者目前学习状况与期望学习者达到的学习状况之间的差距 以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（） 以下哪一项不属于学习者特征分析的内容（） 对学习者的信息素养的分析应包括方面 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。 分析学习者学习风格的目的是( ) 要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点（） 对学习者进行特征分析时，下列选项中属于对学生智力因素分析的是（） 简述学习者的一般特征。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。 教学设计时学习者分析一般包括哪几个方面？ 对学习者的分析一般从以下几个方面进行（）、（）以及一般特征 学习策略是学习者制订的学习计划，包括（　　）。 网络学习者的监控包括：（） 要进行教学设计，需要了解的学习者特征不包括以下哪点（） 不是具备自主学习能力的学习者的主要特征是（）。 不属于学习者分析的内容是()。 对学习者特征的说法，下列正确的是（） 不属于沉思型学习者的特征是()。 学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关（）