学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。

设计教学片段，引导学生学习本文通篇比喻的语言特色。 目标引领内容是指教师根据教学目标选择和设计教学内容。认真分析课程目标。（　　） 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标的功能是什么? 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标的功能是什么 美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标）②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容）③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法）④所设定的目标是否有利于评价（教学评价） 教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式，称为教师的（）技能 教学设计要从“为什么学”人手，确定学生的学习需要和学习目标（） 教学设计题：如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。 环境设计主要指建筑室内外环境设计（） 环境设计 阅读《白莽作(孩儿塔)序》的教学设计，按照要求答题。 学习目标： (1)阅读并“议议讲讲”文章内容，明白“序”的一般写法。 (2)品味文章的语言，体会作者的复杂感情。 活动设计： (1)围绕“如果我是作者，在这样的环境中会用怎样的方式来表达思想情感”，小组合作探究后进行交流。 (2)教师参与小组讨论，并将自己设定的学习目标与学生的学习进展作比较。 (3)根据讨论，教师引导学生总结学习目标达成情况。 对上述教学设计的分析，不正确的是()。 翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。 引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。 引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。 通过环境设计预防犯罪的定义是什么（） 教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定本次教学目标。 教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定教学目标与重点。 教学设计题：如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。 教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 教学设计题：若指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。