对生态教育没有论及的文件是:( )
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对生态教育没有论及的文件是:( )
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绿色包装是指商品包装废弃物对生态环境没有任何损害。
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教育对生产力的发展没有什么影响。
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对生态系统描述不正确的是对生态系统描述不正确的是（）
A.是在一定空间范围内，有生物群落及其环境组成 B.使生物圈内能量和物质循环的一个功能单位 C.借助于各种功能流（物质流、能量流和信息流）所连接的稳态系统 D.构成生物群落的生物是生态系统的主体 E.生态系统是一个封闭的系统
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对生态平衡描述正确的是（）。
A.是生物生存 B.人类的健康有赖于生态平衡 C.自然和人为因素均可影响生态平衡 D.生态平衡一旦形成，就不易破坏 E.人类必须与整个生态系统的其他部分和环节保持动态平衡
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对生态平衡描述错误的是（）
A.是 生 物 生 存 . 活 动 、 繁 衍 得 以 正 常 进 行 的 基 础 B.人 类 的 健 康 有 赖 于 生 态 平 衡 C.自 然 和 人 为因素 均 可 影 响 生 态 平 衡 D.生 态 平 衡 一 旦 形 成 . 就 不 易 破 坏 E.人 类 必 须 与 整 个 生 态 系 统 的 其 他 部 分 和 环 节 保 持 动 态 平 衡
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生态活动必须符合科学的生态观和生态规律，对生态资源的开发必须与对生态环境的保护和修复相平衡，追求最好的（）。
A.生态利润 B.生态利益 C.生态收益 D.生态效益
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目前，中国对于生态旅游的内涵研究还存在一定的分歧，不少人对生态旅游的理解仅仅停留在走向大自然，对生态旅游的含义缺乏充分的认识和理解，忽视了生态旅游的环境教育和文化保护的意义。这种观点实质上是把生态旅游和自然旅游等同，明显是对生态旅游概念的泛化理解。()
A.正确 B.错误
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高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。（ ）
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高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力（）
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教育对生产力的发展没有什么显著的影响（）
美国教育家赞誉说：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”
对生态系统描述错误的是（）
对生态系统描述错误的是（）
加德纳的多元智力理论及教育意义。
生态补偿是指对生态损失进行弥补,以恢复和保护生态服务功能的理论与方法。
以下对生态学研究错误的说法是
下列各项对生态规划的叙述正确的是( )。
对生态系统的正确理解是（）
对生态系统描述错
简述教育起源理论及代表人物。
简述卢梭的自然教育理论及其影响。
创建省级生态县对生态乡镇建设有什么要求？
对生态系统描述不正确的是
对生态系统描述不正确的是（）
对生态系统描述不正确的是（ ）
下列对生态平衡概念的叙述，错误的是（）
对生态系统描述不正确的是（ ）。
对生态系统描述不正确的是
对生态系统描述不正确的是
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