单选题

“不求全责备”“对有大略者不问其短”,不“以其小恶,忘其大美”等体现了行政领导艺术中的()

A. 协调一切艺术
B. 善于用人艺术
C. 运用时间艺术
D. 善于授权艺术

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单选题
“不求全责备”“对有大略者不问其短”,不“以其小恶,忘其大美”等体现了行政领导艺术中的()
A.协调一切艺术 B.善于用人艺术 C.运用时间艺术 D.善于授权艺术
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单选题
“不求全责备”“对有大略者不问其短”,..等体现了行政领导艺术中的()
A.协调一切艺术 B.善于用人艺术 C.运用时间艺术 D.善于授权艺术
答案
单选题
“求全责备”的“责”是指:
A.责备 B.指责 C.责成 D.要求
答案
判断题
组织用人时不能求全责备,管理者应注重发挥人的长处
答案
单选题
管理者在用人时不能求全责备,应了解员工的优点,发挥其长处。这属于人员配备原则中的()  
A.量才使用 B.因事择人 C.用人所长 D.因材器使
答案
判断题
“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以就短,智者难为谋;生材贵适用,慎无多苛求”,这首诗包含了:把合适的人用在合适的位置.用其所长克其所短.不求全责备等用人之道。
A.对 B.错
答案
单选题
“无求备于一人”指不要对一个人求全责备、过分苛责()
A.正确 B.错误
答案
多选题
《庄子·山木》记载:阳子之宋,宿于逆旅。逆旅人有妾二人,其一人美,其一人恶。恶者贵而美者贱。阳子问其故,逆旅小子对曰:“其美者自美,吾不知其美也;其恶者自恶,吾不知其恶也。”这则寓言的两项蕴意是()
A.美与丑没有绝对标准 B.世界上不存在美与丑 C.对美与丑的判断因人而异 D.爱美之心乃人之常情
答案
判断题
人无完人,管理者应充分发挥每位教职工的长处,才能调动教职工的积极性、切忌求全责备,这是人员选聘与任用的用人唯贤的原则()
答案
单选题
“此片无大错,建议通过发行。不要求全责备,而且罪名十条之多,太过分了,不利调整党的文艺政策。”毛主席的上述批示是针对影片()的。
A.《创业》 B.《海霞》 C.《闪闪的红星》 D.《难忘的战斗》
答案
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“(蔡元培)对于教员,以学诣为主。其在校外之言动,悉听自由,本校从不过问,亦不能代负责任。夫人才至为难得,若求全责备,则学校殆难成立。”由此可见蔡元培任用教师的原则是() 中国大学MOOC: 袁采因为父子关系紧张的原因是父亲对孩子求全责备,要求太过苛刻;兄弟之间不和睦的原因是因为兄弟之间相互争夺家产财物。 孟子认为:“长君之恶,其罪小,逢君之恶,其罪大。”,这是指 耕者忘其犁,锄者忘其锄。指的是谁 耕者忘其犁,锄者忘其锄。指的是谁 得其大者可以兼其小,未有学其小而能至其大者也。说的是 人物通讯中的事要围绕在“人”的周围,为表现人物新闻价值服务,可以不求全、不求大、不求完整。 “得其大者可以兼其小。”说明 “得其大者可以兼其小”这句话反映了() 得其大者可以兼其小。”可以理解为() “要求我们在服务过程中,既要严于律己,更要宽以待人。要多体谅他人,多理解他人,学会与服务对象进行心理换位,而千万不要求全责备,咄咄逼人。”是志愿服务礼仪的哪一项原则?() 子曰:“善哉问!先事后得,非崇德与?攻其恶,无人攻其恶,非修慝与?一朝之忿,忘其身,以及其亲,非惑与?” 古人云:“为政之要,唯在得人”。而在选人用人上则主张“勿以一恶忘其善,勿以小瑕掩其功”,这一选人用人的原则其哲学依据是() 冯老师在做家访时,坚持“四多四少”原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是() 冯老师在做家访时,坚持“四多四少”原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是()。 培养孩子的动手能力,父母应树立“主教练”的思想,下列说法全都正确的一项是()。①放弃溺爱,肯让孩子动手、尝试②提出要求,说明操作要领,使孩子目标明确③要有信心,相信孩子通过练习一定能不断进步,慢慢实现目标④及时辅导,纠正不规范的指法和动作⑤不求全责备,不怕失败,及时鼓励、表扬 冯老师在做家访时,坚持“四多四少”原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是(    )。 “得其大者可以兼其小。”根据这句话,对个人理想与社会理想关系判断错误的是() “得其大者可以兼其小”根据这句话,对个人理想与社会理想关系判断错误的是() 庄子主张可以为小恶,不能为大恶。
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