单选题

在校园中和课堂上都只用外语交流和教学,不是用使用母语,让学生在外语的环境中熏陶,形成使用外语思维的习惯,这是()

A. 外语教学
B. 嵌入式双语教学
C. 沉浸式双语教学
D. 保留式双语教学

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单选题
在校园中和课堂上都只用外语交流和教学,不是用使用母语,让学生在外语的环境中熏陶,形成使用外语思维的习惯,这是()
A.外语教学 B.嵌入式双语教学 C.沉浸式双语教学 D.保留式双语教学
答案
单选题
课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是
A.导入语 B.讲授语 C.提问语 D.应变语 E.总结语
答案
单选题
主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是()
A.直接法 B.听说法 C.功能法 D.任务教学法
答案
判断题
翻译法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。
答案
单选题
教师杨某在课堂上使用方言而不是普通话教学,杨某的教学行为()
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
答案
单选题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为()。
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
答案
主观题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为(  )
答案
单选题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为( )。
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规
答案
单选题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为(  )。
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B. C.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 D. E.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 F. G.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
答案
单选题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为( )。
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的原则
答案
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教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学。王某的教学行为() 教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学,王某的教学行为()。 教师李某在课堂上使用方言授课,这种教学行为() 教师李某在课堂上使用方言授课,这种教学行为(  )。 课堂上主要教学环节的用语包括( ) 课堂上教师的教学机智往往表现在 ()在教学中排除母语,排除翻译,采用各种直观手段用目的语学习目的语,课堂教学常用扮演角色或演戏的方式。 在初中数学教学课堂上,需要重视哪些方面的教学设计? 在课堂上运用录像教学时,教练员()被教学录像替代 四年级混合运算教学,教师想体现自主学习所以设计了学生在课堂上用的课件按照使用对象() 课堂上反应慢的学员不是好学员() 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 语法翻译法用母语进行教学,翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段。 主张不借助母语,完全用目的语教学的教学法是() 主张不借助母语,完全用目的语教学的教学法是 目的语和它所代表的事物直接联系,教学中排除母语,排除翻译,采用各种直观手段用目的语学习目的语,课堂教学常采用()的方式。 翻转课堂的教学模式,老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。 ()型多媒体教学课件可以配合老师讲解,在课堂上进行辅助教学。 在信息化环境中,学生在课前学习教学视频等学习资料,师生在课堂上展作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式(组织形式)是 下列关于生物学教科书及使用的描述,正确的是( )。①一种教学资源②学生学习生物学的工具③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成⑤教师要忠于教科书,在教学中不能对其内容进行增加和删减
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