论述数学史在教育教学各阶段（导入、探索、应用）的作用。  

论述数学游戏的教育作用。 整个数学史就是一个发明创造的过程 整个数学史就是一个发明创造的过程 在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、“活动导入”和（）等。 公元前5世纪的《数学史》中有很多关于趣味数学的故事。（） 公元前5世纪的《数学史》中有很多关于趣味数学的故事（） 所有数学中的为什么都可以用数学史的知识来解答（） 请论述加强数学教育应用性的措施。 法布尔的《昆虫记》是一部数学史著作，记录了很多数学故事。（） 法布尔的《昆虫记》是一部数学史著作，记录了很多数学故事（） 讲数学史不仅可以激发学生的兴趣，也可以促进学生对数学的理解（） 用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”及“问题导入策略”的？ 数学史的研究对象是（），既要研究其历史进程，还要研究其（）； 我国古代的算筹计数法是世界数学史 算筹计数法采用的是（） 网球教学分哪些阶段？各阶段的教学重点是什么？ 在世界数学史上，共发生了（）次数学危机？ 论述管理咨询流程的阶段及其各阶段的工作步骤。 关于循环经济主体在循环经济发展各阶段起到的作用论述，正确的是（） 关于循环经济主体在循环经济发展各阶段起到的作用论述，正确的是（） 论述文化的分类（内容）和（教学）导入方法