有关师德养成过程中各要素的认识正确的是（）
A. 把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节
B. 强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步
C. 只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务
D. 道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
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有关师德养成过程中各要素的认识正确的是（）
A.把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B.强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步 C.只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D.道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
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有关师德养成过程中各要素的认识错误的是
A.把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B.强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步； C.只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D.道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
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有关师德养成过程中各要素的认识错误的是（）。
A.把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B.强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步 C.只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D.道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
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有关师德养成过程中各要素的认识错误的是。 （）
A.把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B.强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步 C.只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D.道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
答案
对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（ ）。
A.道德认识是基础 B.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件 C.道德信念是核心 D.道德行为是认知的结果 E.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一
答案
对师德养成过程中各要素关系论述错误的是（）
A.道德认识是基础 B.道德情感和道德意志是两个重要的外在条件 C.道德行为是认知的结果 D.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一
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有关师德教育和师德修养的认识正确的是
A.二者是师德养成的一般路径 B.师德教育可以帮助确立正确的人生观. 价值观. 道德观； C.教师道德修养是自我改造和磨练的过程 D.二者既有区别又密切联系
答案
有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）
A.二者是师德养成的一般路径 B.师德教育可以帮助确立正确的人生观 C.教师道德修养是自我改造和磨练的过程 D.二者既有区别又密切联系
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有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。
A.二者是师德养成的唯一路径 B.师德修养可以帮助确立正确的人生观 C.师德教育是自我改造和磨练的过程 D.二者既有区别又密切联系
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