失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿，这是身心发展的____规律。

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有（　　） 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　） 失明者的听觉一般都比较好，这表现人的身心发展具有________。 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明身心发展具有（　　）。 失明者的听觉一般都比较好。这表现的是人的身心发展具有 。 阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。 阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。 人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（）。 盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。 失明者的听觉一般都比较好，这表现的是人的身心发展具有{pz_填空}。 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（） 盲人的触觉、听觉一般比较灵敏,这说明人的身心发展具有（） 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()。 盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　） 盲人的听觉、嗅觉和触觉一般都特别灵敏，这说明人的身心发展具有（）。 培训能力通过受训者的（ ）等方面得到体现。 不平衡性首先是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。（ ） 不平衡性首先是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿（）