既能丰富培训对象的工作经历，又能较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是( ).

对培训对象培训需求进行分类，要求各类培训对象的培训需求有( )． 对培训对象的培训需求进行分类，要求各类培训对象的培训需求有（） 对培训对象的培训需求进行分类，要求各类培训对象的培训需求有（）。 对培训对象的培训需求进行分类，要求各类培训对象的培训需求有()。 对培训对象的培训需求进行分类，要求各类培训对象的培训需求具有（　） 由于培训计划针对不同层次的培训对象，因此可以将培训对象层次分为(） 对培训对象的培训需求进行分类,要求各类培训对象的培训需求具有多样性 公司培训按照培训对象分为（） 岗前培训的培训对象是（） 国内培训实行对口培训，培训对象主要是( )。 了解培训对象的基本状况是分析培训对象的内容之一。以下属于培训对象的基本状况的是（） 技能等级培训的培训对象是（） 更多地用于培训对象综合能力培养的方法是 编写培训讲义必须根据培训对象（）培训内容 应急培训应写入施工项目部培训计划中，并与其他教育培训工作同时开展，培训对象为（） 员工培训工作应当充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点，坚持（ ）。 案例研讨法适用的培训对象是（ ），旨在提高培训对象的决策能力。 案例研讨法适用的培训对象是（），旨在提高培训对象的决策能力 案例研讨法适用的培训对象是()旨在提高培训对象的决策能力。 将培训重点放在管理技能和工作方法上的培训对象是（）