教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这说明教育具有政治效益。（）

教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是再生产的重要手段 （）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 （2014贵州黔东南）（）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。 教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。 目前,我国劳动力市场存在明显的“蓝领劳动力“供不应求、“白领劳动力“供过于求的现象,这说明()。 目前,我国劳动力市场存在明显的“蓝领劳动力“供不应求、“白领劳动力“供过于求的现象,这说明()。 目前我国劳动力市场存在明显的“蓝领劳动力”供不应求、“白领劳动力”供过于求的现象，这说明()。 目前我国劳动力市场存在明显的“蓝领劳动力”供不应求、“白领劳动力”供过于求的现象，这说明()。 劳动力供给=劳动力的数量×劳动力的时间×劳动力的效率。( ) 劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场和次要劳动力市场，教育与工资都具有显著的正相关( )。 劳动力在各国间的流动使劳动力的流入国（） 教育能再生产劳动力。 货币要现实地转化为资本，必须使劳动力生产出剩余价值。( ) 货币要现实地转化为资本，必须使劳动力生产出剩余价值（） 劳动力均衡系数K越接近2，说明劳动力安排越合理（） 劳动力均衡系数K越接近2，说明劳动力安排越合理。 “劳动力耗费→劳动力生产→劳动力再耗费→劳动力再生产”的过程体现了人力资源具有()。 劳动经济学中的一级劳动力是指主要劳动力、二级劳动力是指辅助劳动力。 在劳动力市场上，劳动力交易中转移的是劳动力的()。 劳动力市场是劳动力资源的()