批判教育学派的代表性著作是（）

教育史上两大对立学派一传统教育学派和现代教育学派的代表人物分别是（） 儒家教育学派的代表人物是 传统教育学派的代表人物是（）。   批判教育学的代表人物有（） 赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（） 下列属于实质教育学派代表人物的是（）   合作教育学派，数学理论以（）（）（）为代表 明代主要的代表性著作是（）。 康德美学的代表性著作是《 》。 奥地利学派代表性的分配论是（） 彼得圣吉的代表性著作是()。 批判教育学 批判教育学的主要代表人物之一是美国的（　　） 李达的代表性著作之一是( ) 以美国教育学家杜威为代表的现代教育学派倡导的“三中心”是指（） 瓦斯凯和乌里的《走向制度教育学》，《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》是（）教育学的代表著作。 适应学习学派的代表性分析方法不包括() 近代眼科较有代表性的著作有（） 夸美纽斯的教育思想集中反映在他的代表性著作 中。 主张“教育即生活”的教育学派是（）