单选题

研究者们研究婴儿加工整合信息能力的方式是(  )。

A. 习惯化与去习惯化
B. 陌生情境法
C. 视觉搜索
D. 视觉悬崖

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单选题
研究者们研究婴儿加工整合信息能力的方式是(  )。
A.习惯化与去习惯化 B.陌生情境法 C.视觉搜索 D.视觉悬崖
答案
单选题
经济周期研究者们提出( )
A.两种劳动参与假说 B.一级劳动力参与假说 C.二级劳动力参与假说 D.三级劳动力参与假说
答案
单选题
研究者必须在研究开始前获得研究参与者签署的知情同意书,研究者需要告知参与者哪些信息()
A.当研究开始后,参与者不得中途退出 B.参与者在任何时候都可以退出研究 C.如果研究开始后,参与者退出需要进行一定的赔偿 D.参与者如果希望获得BCBA的咨询服务,必须成为研究参与者
答案
单选题
()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。
A.比较分析 B.历史分析 C.行动研究 D.资料统计
答案
多选题
研究者不可要求人们成为研究对象的方式是()
A.说服 B.欺骗 C.解释 D.利诱 E.强迫
答案
判断题
被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。()
答案
单选题
研究者针对学前特殊儿童整合教育的趋势所提出的整合课程观念不包括()
A.家庭的整合 B.知识的整合 C.经验的整合 D.社会的整合
答案
单选题
“研究者与被研究者通过口头交流,搜索被研究者对某件事的看法、建议”。这体现的教育研究方法是()  
A.访谈法 B.文献法 C.观察法 D.行动研究法
答案
单选题
下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是()
A.动物实验 B.临床试验 C.社区干预实验 D.半试验性研究 E.以上都不是
答案
多选题
研究者与被研究者之间的关系包括()
A.局内人与局外人 B.熟人与陌生人 C.上下级与平级 D.性别异同、年龄异同
答案
热门试题
病例对照研究收集信息资料主要靠研究者询问调查,研究对象回忆获得。( ) 质性研究的研究工具是研究者本人。 研究者们对所有艺术的解释归根结底都是()。 该研究者运用的研究方法是 定量研究中研究者的角色是( ) 研究者不可采取下列哪些方式要求人们成为研究对象() 行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。根据参与者对自己行动的反思,行动研究的类型是( )。 签署知情同意书的研究者只要是本研究中心研究者即可() 个案研究需要研究者()。 研究者被视为外人,研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响,这是()的特性之一。 被研究者揣摩研究者的动机从而做出回答,这是问题。B() 编码是基于研究者的( )对数据进行的再加工和理论提升。 研究者根据研究目的,“寻访”被调查对象,通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度,这种研究方法是(  )。 研究者们认为主观幸福感包含( )和( )两个成分。 质性研究中研究者本人就是研究工具() ( )是对研究者研究成果的价值肯定。 在行动研究中,研究者承担的角色是()。 下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是 (    )很大程度上排除了研究者对研究对象的影响,研究者往往被研究对象视为外人。 完全由研究者自己选定研究题目,不受任何组织和个人的影响,这种选题方式是 ()。
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