掌握学习是由美国心理学家{pz_填空}提出的。

掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的（） 提出掌握学习概念的教育心理学家是（） 美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为{pz_填空}和{pz_填空}。 提出最近发展区理论的心理学家是{pz_填空}。 提出最近发展区理论的心理学家是{pz_填空}。 “需要层次理论”是由美国心理学家（）提出。 心理学家把少年期称为{pz_填空}或{pz_填空}。 双因素理论由美国心理学家（）提出 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。 心理学家桑代克通过“迷箱”实验,指出学习是{pz_填空}的过程。 需求满足策略是由美国心理学家（）提出的 人本治疗模式是由美国心理学家（ ）提出的。 需要层次理论是由美国心理学家（）提出的 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、{pz_填空}和态度五种类型。 提出操作性条件作用理论的是心理学家{pz_填空}。 美国心理学家{pz_填空}出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。 “发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。 美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（　）。 美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（ ）。 美国心理学家斯金纳提出了（）学习理论