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下列选项中,适合作为“综合·探索”领域《传统建筑的创意设计》一课学习活动建议的是( )。
单选题
下列选项中,适合作为“综合·探索”领域《传统建筑的创意设计》一课学习活动建议的是( )。
A. 撰写仿生建筑文章
B. 制作仿生建筑构件
C. 临摹仿生建筑模型
D. 调研经典仿生建筑
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单选题
下列选项中,适合作为“综合·探索”领域《传统建筑的创意设计》一课学习活动建议的是( )。
A.撰写仿生建筑文章 B.制作仿生建筑构件 C.临摹仿生建筑模型 D.调研经典仿生建筑
答案
单选题
下列选项中,适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是( )。
A.扎染创作 B.静物写生 C.中国画赏析 D.诗歌配图
答案
单选题
下列不适合作为初中生“综合·探索”领域美术教学评价要点的是( )。
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答案
单选题
信息流广告当中,受众的创意设计包含以下哪些选项()
A.创意内容策略 B.创意形式选取 C.落地页设计 D.以上均是
答案
主观题
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答案
主观题
树立注重()、淡化()、强调交互融合的大设计理念,营造创意设计氛围,不断提高创意设计能力。
答案
主观题
树立注重()、淡化()、强调交互融合的大设计理念,营造创意设计氛围,不断提高创意设计能力
答案
主观题
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答案
主观题
现代图形创意设计对传统民族元素的运用一般可以分为哪两种情况( )
答案
单选题
下列选项中,适合作为“造型·表现”领域内容的是()。
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答案
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下列选项中,适合作为“造型·表现”领域内容的是( )。
置换同构即是在图形创意设计中将_______、_______、_______、_______等多种置换方式综合、灵活地运用在作品中
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网站创意设计的美学原则有( )
()成为一切商业创意设计的动力与归宿。
下列选项中,适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是()。
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下列选项中,适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是( )。
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下列选项中,适合作为《纹样设计》一课教学重点的是( )。
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下列选项中,不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是( )。
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字体设计的创意设计语言有无数种形态分类()
()的商标字体设计,开创了“字体创意设计”的先河。
下列选项中,不属于“综合·探索”学习领域的三个层面的是()
佛山文化产业园区重点发展以工业设计和传统工艺设计为主要内容的创意设计园区()
字体创意设计时,改变规范标准字形的设计方法是()。
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