下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是()。

下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。 下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（　　）。 下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域的是()。 下列选项中，属于“造型·表现”学习领域的评价要点的是() 下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（　　）。 下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（　　）。 下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是() 下列选项中，不适合作为“欣赏·评述”领域美术课程学习活动的是（ ）。 下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是（ ）。 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型·表现”学习领域分目标中内容的是()。 下列哪一项教学内容属于“造型·表现”学习领域（） 以下选项中。不符合第四学段“造型?表现”学习领域要求的是()。 以下选项中,不符合第四学段“造型•表现”学习领域要求的是()。 下列选项中，不适合作为一节“欣赏·评述”领域美术课学习活动的是（　　）。 造型·表现领域是指：（ ） 下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是（　　）。 下列属于“造型·表现”学习领域的教学活动是（） 下列选项中，适合作为“综合·探索”领域《传统建筑的创意设计》一课学习活动建议的是（ ）。 下列选项中，适合作为“设计．应用’’学习领域的课程《文化衫的设计制作》的课程目标的是()。 下列选项中，适合作为企业使命表述的是（　）。