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(2015山东)李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此,你的学习成绩比以前好多了,继续加油,我看好你哦!这种评价方式是()。
单选题
(2015山东)李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此,你的学习成绩比以前好多了,继续加油,我看好你哦!这种评价方式是()。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 全程性评价
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单选题
(2015山东)李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此,你的学习成绩比以前好多了,继续加油,我看好你哦!这种评价方式是()。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.全程性评价
答案
单选题
李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此,你的学习成绩比以前好多了,继续加油,我看好你哦!这种评价方式是( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.全程性评价
答案
判断题
你是凯里学院曹鹏老师的学生吗()
答案
单选题
李老师特别喜欢几个学习成绩好的学生,上课时只提问这几位学生。其他学生不满,将这些情况反映给了校长,校长找李老师谈话,并批评了李老师的行为。如果你是李老师,你会( )。
A.我行我素,还是提问这几位学生 B.虚心接受校长批评,每节课除了提问这几位学生,还提问一两个其他学生 C.虚心接受校长批评,提问的范围更广,提问的方式多样化 D.虚心接受校长批评,不提问这几个学生,只提问其他学生
答案
单选题
有人建议李老师对违纪学生进行罚款,李老师拒绝了建议,这体现了李老师( )。
A.因材施教 B.廉洁从教 C.乐于奉献 D.依法执教
答案
单选题
班主任对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题,学习态度也更加认真,考试时更加细心,因此你的学习成绩提高很多,继续加油啊”。这种评语方式是()。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.全程性评价
答案
单选题
班主任对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题,学习态度也更加认真,考试时更加细心,因此你的学习成绩提高很多,继续加油啊”。这种评语方式是()
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.全程性评价
答案
主观题
李老师说这届学生没有上届的学生好,你怎么看
答案
主观题
李老师说这届学生没有上届的学生好,你怎么看
答案
单选题
家境贫寒的李老师向学生和学生家长出售自家种的西瓜,对李老师的行为评价正确的是( )。
A.解决了李老师的经济困难 B.李老师有销售权 C.违反法律法规,应当追责 D.违反法律法规,但情有可原
答案
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李老师利用业余时间给班上的学生补习数学,并收取一定的费用。李老师的行为()。
李老师对学生的成绩进行排名并张贴,对一个学生说:“这次你又是倒数第一,总是影响班级成绩,你真是没救了!”问题:请运用所学习的教师职业道德知识来评价李老师的行为
李老师对学生的成绩进行排名并张贴,对一个学生说:“这次你又是倒数第一,总是影响班级成绩,你真是没救了!”问题:请运用所学习的教师职业道德知识来评价李老师的行为
家境贫寒的李老师在学校向学生和学生家长出售自家种的西瓜,对李老师的行为评价正确的是()。
李老师手里拿着一学生考59分的卷子,骂道:“你怎么这么笨!讲了几百遍了你还不会!”对于李老师的做法,下列说法正确的是()。
李老师会利用业余时间给班上的学生补习数学,并收取一定的费用。李老师的行为()
初一语文课上,李老师正情绪激昂地带领学生学习毛泽东的《沁园春·雪》,大家都很投入。这时李老师无意中发现王明正对着语文课本傻笑。李老师走到王明身边才发现他正在偷偷玩手机。李老师非常生气,当即没收了他的手机,并对他说:“看你以后还认不认真听讲?”李老师的做法()。
上课铃响后,李老师在推门进教室的时候,看到有学生在打闹,教室里很混乱,面对这种情景,李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为
上课铃响后,李老师在推门进教室的时候,看到有学生在打闹,教室里很混乱,面对这种情景,李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为
某幼儿园实行“导师制”,新老师可以自主选择导师。王老师想要选择工作多年且年年都有教研成果的李老师当导师。李老师说:“我年龄大了,对新生事物不敏感,你还是找其他老师吧!”这表明李老师( )。
李老师为了赢得学生的喜爱,把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看,李老师的做法表明他着重关注的是( )
以下选项中,哪些是王建鹏老师上课提到观点?
王老师在走廊碰到了李老师,于是问她“昨天家访你见到小兰和小红那两个学生的家长了?”李老师说:“不,不是这么顺利。”王老师又问:“这么说,一个家长都没有见到?”李老师说“也不是。”由此可知,李老师的家访情况是()
学期末,李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真,积极回答课堂提问,能按时完成作业,学习成绩有很大进步。继续加油,我看好你哦!”这种评价属于()。
学期末,李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真,积极回答课堂提问,能按时完成作业,学习成绩有很大进步。继续加油,我看好你哦!”这种评价属于( )。
初三学生王龙不思学习、沉迷网吧、夜不归宿、逃课打架。在刚入学时,家长经常打电话询问王龙的班主任李老师,王龙是否按时上学,并希望李老师帮助王龙改善学习习惯。刚开始,李老师知道这一情况后,和王龙沟通过几次,后来发现沟通并没有效果,王龙依旧经常迟到早退,他对王龙的关注就逐渐松懈。有一天,李老师发现王龙没有来上课,以为王龙又在网吧打游戏,就没有打电话告诉王龙的家长。第二天,李老师接到王龙家长的电话,说王龙
李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上。从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是( )。
王华上课不敢发言,一旦他在课上发言,李老师就给予表扬和肯定,这样王华的胆怯心理得到很大改善。李老师对王华进行心理辅导时运用的方法是()。
李老师为了贏得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是( )。
家境贫寒的李老师向学生和学生家长出售自家种的西瓜,李老师的行为( )。
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