开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　）。

具有"跨学科而又无学科性"的是（） 根据学科专业网站所实现的教育功能，可以将学科专业网站分为（） 开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是( )。 开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是()。 开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是 推行STEAM教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（ ）。 我校面向本科生开设（）门课程，包含学科大类课程（）门，专业类课程（）门 高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态（） 高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态（） 目前我国高等学校学科专业设置共设（ ）个学科大类。 专业术语概念明确的文献或新兴学科、交叉学科、边缘学科及跨学科的文献最适用的文献检索途径是【 】 推行STEAM、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门、走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（　　） 现代财政学研究出现了跨学科的趋势（） 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。() 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点（） 跨学科交叉学术可以开辟新思路（） 现实本身是跨学科的，任何学科的边界都是相对的。 艺术史成为跨学科的研究，与以下哪些学科交叉？