意义学习的特点是（ ）。
A. 揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分
B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系
D. 学习的内容必须具有逻辑意义
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意义学习的特点是（ ）。
A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分 B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系 D.学习的内容必须具有逻辑意义
答案
意义学习的三个特点是（ ）
A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分 B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系 D.学习的内容必须具有逻辑意义
答案
什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
答案
下列不属于意义学习特点的是（ ）。
A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分 B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系 D.学习的内容必须具有逻辑意义
答案
意义学习
答案
什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么?
答案
什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？
答案
简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。
答案
罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同
答案
罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同
答案
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意义学习需要哪些条件？
简述意义学习的条件。
简述意义学习的实质。
概念学习在意义学习中既以代表学习为前提，又为__________奠定基础，所以它是意义学习的核心。
意义学习就是揭示知识的意义的学习（）
接受学习一定是意义学习。
接受学习一定是意义学习。
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（）
罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）
有意义学习的条件是（）
依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ）
（名词解析）有意义学习
简述意义学习需要的条件。
意义学习需要具备哪些条件？
简述冇意义学习的条件。
（2007年）有意义学习
意义学习的实质是什么？
(2007年)有意义学习
有意义学习的条件与意义
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