法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？

影响初等学校课程改革的因素包括文化.教育传统（） 课程的编制应反映现代科学技术发展的水平，以保证学校课程 的（ ）、（ ）。 教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？ 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“（）”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。 在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。 在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划（） 1989年，法国颁布，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。 科学教师应将学生的培养作为教学设计与实施的最高准则 法国母育学校的活动包括体育活动、艺术与审美活动、科学技术活动和（） 教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备（） 新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。教师不仅仅是学校的一员，而且是整个社区教育、科学、文化事业建设的共建者（） 教师在信息技术课程中应如何培养学生对信息技术发展的适应能力?   学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科 学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科（） 日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。 中小学教育技术课题的选题的原则（）。①科学性，②需要性，③可行性，④创新性。 新世纪教师应当具有最基本的（）科学精神。 教师应该顺应、支持幼儿提出问题，并准确判断和利用其教育价值，及时生成科学教育活动。   社区科学资源是学校科学课程资源的补充和扩展。()