下位学习包括{pz_填空}和相关类属学习。

依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和{pz_填空}学习。 布鲁纳认为学习包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三个过程。 .奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习） 学习策略的构成因素主要包括{pz_填空}、学习的调节与控制和{pz_填空}。 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为{pz_填空}学习动机和{pz_填空}学习动机。 根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。 学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{pz_填空}类属学习。 根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。 简述知识同化的三种分类：下位学习(类属学习)、上位学习(总括学习)、组合学习？ 课堂的三大要素包括{pz_填空}、学习过程和学习情境。 学习活动的管理包括上课、 {pz_填空}、考试、{pz_填空}等。 心理健康教育的主要内窖包括学习辅导、{pz_填空}和{pz_填空}。 学习动机对学习的作用可表现在两方面:{pz_填空}和{pz_填空}。 学习策略可以分为{pz_填空}策略、{pz_填空}策略和{pz_填空}策略。 专业知识包括{pz_填空}、{pz_填空}、学习和教学原理以及学科教学知识。 联结理论提出，学习应遵循{pz_填空}律、{pz_填空}律和{pz_填空}律。 知识学习过程一般包括{pz_填空}、知识保持和{pz_填空}三个阶段。 学生的学习以系统学习人类的{pz_填空}为主，{pz_填空}为辅。 尝试一错误学习理论的基本学习规律有效果律、{pz_填空}和{pz_填空}。 条件学习有经典条件学习和{pz_填空}条件学习两类。