简要谈谈你是怎样理解“教师是学习的组织者、引导者与合作者”的?

数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪方面? 幼儿园教师是儿童学习的支持者、合作者和引导者（） 教师是幼儿学习活动的引导者、___________、___________ 简述教师如何成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 简述教师如何成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者 教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者（） 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者? 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（　　） 教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（  ）   语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。 教师作为教育教学活动的组织者和引导者,对建立良好师生关系起着主导作用（） 信息时代的教师作为知识权威的角色正在逐渐弱化，其职能由教学的控制者向学习活动的设计者、组织者、引导者与参与者转型。 教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者 依据《幼儿同教育指导纲要（试行）》，教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？ 教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）和引导者 （）应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？ 教师对儿童而言，既是学习的支持者、合作者和引导者，又是(),还是儿童的朋友和知己。   教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者（）