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当代教育是一个矮化的概念,因为我们把教育窄化为“学校”或者“学校教育”,而且是以培养人才为指归的。古代教育,无论是中国教育还是股希腊教育,都是“教育”意义上的()
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当代教育是一个矮化的概念,因为我们把教育窄化为“学校”或者“学校教育”,而且是以培养人才为指归的。古代教育,无论是中国教育还是股希腊教育,都是“教育”意义上的()
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当代教育是一个矮化的概念,因为我们把教育窄化为“学校”或者“学校教育”,而且是以培养人才为指归的。古代教育,无论是中国教育还是股希腊教育,都是“教育”意义上的()
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当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育:“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程,现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些,而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!” 问题:分析这段话中的教育现象。
当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育:“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程,现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些,而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”问题:分析这段话中的教育现象
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