单选题

教师借助教学评价来了解教学各方面的情况,从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题,这是利用了教学评价的哪项功能()

A. 诊断功能
B. 激励功能
C. 调控功能
D. 教学功能

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单选题
教师借助教学评价来了解教学各方面的情况,从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题,这是利用了教学评价的哪项功能()
A.诊断功能 B.激励功能 C.调控功能 D.教学功能
答案
单选题
评价时对教学结果及其成因的分析过程,借此可以了解教学各方面的情况,从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题,这体现了教学评价的()功能。
A.导向功能 B.诊断功能 C.调控功能 D.教学功能
答案
单选题
评价是对教学结果及其成因的分析过程,借此可以了解教学各方面的情况,从而判断它的成效、缺陷、矛盾和问题。这句话反映了评价的()。
A.教学功能 B.激励功能 C.导向功能 D.诊断功能
答案
单选题
教师应当了解学生各方面的特点,以便因材施教。对于反应迟钝的学生,下列教学方式最合适的是()  
A.激励他们积极进行思考,勇于答问和敢于争辩 B.给他们难度较大的作业并严格要求 C.多暗示、提醒,培养他们的自控能力 D.放慢班级的整体教学进度以迎合他们的学习
答案
单选题
()就是专门研究关于教学各方面问题的科学
A.课程论 B.教学论 C.德育论 D.学习论
答案
单选题
教师对学生个体内部的各方面纵横比较,以判断其学习状况的评价是( )
A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.甄别评价
答案
判断题
助教需要随堂听课,了解教学目标,教学流程和重点、难点()
答案
单选题
了解求助者各方面情况的会谈是( )会谈。
A.摄入性 B.治疗性 C.鉴别性 D.咨询性
答案
单选题
教学方法是在教学过程中,教师和学生为了达到教学目标,由教学原则指导,借助教学手段(工具,媒体或设备)而采取的教与学相互作用的()
A.活动方式 B.教学理念 C.教学思想 D.组织形式
答案
主观题
“教师对教学内容有广泛深入的了解",是评价教师教学质量中的
答案
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