了解求助者各方面情况的会谈是( )会谈。

该求助者与咨询师的会谈属于（） 咨询性会谈主要是帮助求助者解决( )。单选 在会谈过程中运用马隆和沃德提纲可以了解求助者的（）。 刺激求助者并借此控制会谈方向，这种方法是（ ）。 心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括( )。多选 摄人性会谈中提问过多容易使求助者（　　）。 摄入性会谈中提问过多容易使求助者（）。 摄入性会谈中提问过多容易使求助者（）。 在会谈过程中运用马隆和沃德提纲可以了解求助者的( )。单选 刺激求助者并借此控制会谈方向，这种方法是 ( )。单选 会谈中采用中立性态度的作用是使求助者（）。 会谈中采用中性态度的作用是使求助者（）。 会谈中采用中性态度的作用是使求助者()。 摄入性会谈中提问过多容易使求助者( )。多选 咨询师与求助者讨论会谈目标时，应多用（）。 在和求助者进行会谈时，应该保持（）米的距离。 在和求助者进行会谈时，应该保持（）米的距离 心理咨询师与求助者会谈时，应保持( )。单选 会谈中采用中性态度的作用是使求助者( )。多选 针对心理正常但心理不健康的求助者所进行的会谈是（ ）