（）是指依据法律来管理教育，规范教育行为。
A. 依法治教
B. 以罚代教
C. 以法代教
D. 科教兴国
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（）是指依据法律来管理教育，规范教育行为。
A.依法治教 B.以罚代教 C.以法代教 D.科教兴国
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（ ）是教育法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法治化、制度化。
答案
教育规范分为宏观、中观和微观规范的依据是教育规范的（）
A.层次 B.目标 C.目的 D.任务
答案
法律的规范作用可以分为指引,评价,教育等几个方面,其中教育作用是指（）
A.法的稳定性和普遍性可以使人们对外部主体某种行为进行预先分析和预测 B.法作为一种社会规范为人们提供某种行为模式 C.法的实施可以对准备采取同类行为的人或一般人产生积极的影响 D.法对违法行为进行制裁和惩罚的功能
答案
教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。
答案
依法治教是指教育部门依照国家关于教育的法律法规来管理教育事业（）
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教育法律规范
答案
在我国体育教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。( )
答案
教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文，所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范。（ ）
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国家教育权是指国家机关依照法律规定，创制、修改、补充、废止规范性教育法律文件的权利（）
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教育法的（）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，是教育法得以实施的活动
教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（ ）。
()是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
关于教育管理机关、学校和其他教育机构、教师和其他教育工作者以及受教育者的法律规范，即关于他们的法律条件、资格、权利义务和待遇等方面的法律规范的总和。此描述的是 ( )。
突出“行”来开展说服教育的是（）
教育法的（）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。
把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()．
把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（ ）
把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）
教育法律法规的外延大于教育法律规范的外延。
教育法律法规的外延大于教育法律规范的外延。（ ）
教育法律规范主要包括()。
教育法律规范是教育法律法规的基本细胞，是构成教育法律法规体系的最基本要素。
教育法律规范是教育法律法规的基本细胞，是构成教育法律法规体系的最基本要素（）
教育法律规范是教育法律法规的基本细胞，是构成教育法律法规体系的最基本要素（）
关于教育法律规范与教育法律法规条文的关系，正确的是（ ）。
教育法律关系是指（）。
教育法律规范和教育道德都具有强制性（）
教育法规是规范化、法律化的教育政策，是被奉为国家意志的教育政策（）
会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以普及会计法律制度、会计职业规范为主要内容的教育。（ ）
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