影响道德行为选择的条件有()
A. 社会的客观条件
B. 历史环境
C. 个人选择道德行为能力的大小
D. 个人的觉悟、境界高低
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影响道德行为选择的条件有()
A.社会的客观条件 B.历史环境 C.个人选择道德行为能力的大小 D.个人的觉悟、境界高低
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教师道德行为选择的内部条件有（ ）。
A.教师个人的世界观 B.教师个人的人生观 C.教师个体道德素质 D.教师个体能力素质 E.教师个人身体素质
答案
教师道德行为选择的外部条件包括（ ）。
A.社会历史条件 B.教师的具体生活环境和条件 C.特定社会的道德价值观念 D.教师道德规范体系
答案
教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是
A.在外部条件既定的条件下，不同的个体的具体行为选择有时具有差异性 B.了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义； C.在不同的外部条件下，不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为 D.教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
答案
教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。
A.不同价值的冲突 B.不同义务的冲突 C.不同角色的冲突 D.主观与客观的冲突
答案
教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是（）。
A.在外部条件既定的条件下，不同的个体的具体行为选择有时具有差异性 B.了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义 C.在不同的外部条件下，不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为 D.教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
答案
只有通过教师的道德行为选择，道德准则才能转化为现实的道德行为
答案
教师道德行为选择()。
A.只需要心理机制 B.只需要社会机制 C.不需要社会机制 D.既需要心理机制，也需要社会机制
答案
高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。
A.对 B.错
答案
高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。
答案
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道德实践能力包括（）、道德选择能力和道德行动能力
教师道德行为选择是有目的的，这个目的就是（）。
教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。（ ）
教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误（）
影响我国旅游业发展的不道德行为有哪些？
影响我国旅游业发展的不道德行为有哪些
人们在职业活动中选择道德行为的，直接推动力量是它一旦形成，就会积极的影响和调节人们的道德行为（）
职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量，职业道德情感一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。
职业道德行为选择的类型中有（）。
教师道德行为选择是（）的体现
教师道德行为选择的原则有（）。
职业道德行为选择的类型中有（）。
影响儿童道德行为的因素有（ ）
影响管理道德行为的因素包括（）
人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量是（），它一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。
人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量是（），它一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为
道德行为建立在的道德认识基础上，从而正确选择自己的道德行为，积极塑造自身的善良道德品质（）
高校教师道德行为选择的认识选择表现在（）
关于教师道德行为选择的道德责任，说法正确的是（）
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