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专业技术人员管理协调能力从根本上说,就是提高组织效率的能力,具体包括以下()基本能力。
多选题
专业技术人员管理协调能力从根本上说,就是提高组织效率的能力,具体包括以下()基本能力。
A. 准确制定效率标准的能力
B. 敏锐察觉差距的能力
C. 天生的智力决定管理协调能力。智商越高越会管理。
D. 纠正偏差的能力
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多选题
专业技术人员管理协调能力从根本上说,就是提高组织效率的能力,具体包括以下()基本能力。
A.准确制定效率标准的能力 B.敏锐察觉差距的能力 C.天生的智力决定管理协调能力。智商越高越会管理。 D.纠正偏差的能力
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单选题
专业技术人员创新能力的培养从根本上讲是个体的创新素质起()作用。
A.主观能动 B.客观 C.决定性 D.辅助
答案
多选题
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答案
多选题
专业技术人员组织管理能力的特点有哪些?()
A.随机性 B.经验性 C.多样性 D.创造性
答案
多选题
为提高专业技术人员的创新能力,专业技术人员晋升高一级职称,需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有()
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答案
判断题
专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。
答案
主观题
管理者的管理能力从根本上说就是提高组织效率的能力。管理者若要准确地把握组织的效率,需具备下列哪三种管理能力:
答案
判断题
专业技术人员岗位胜任力是专业技术人员胜任专业技术岗位的资格与能力。()
答案
判断题
激发专业技术人员的内生动力,就是激发专业技术人员兴趣,激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。
答案
单选题
是管理和专业技术人员教育培训工作的主管部门,对全段管理和专业技术人员教育培训工作负有规划、协调、组织、管理、指导、检查等职能()
A.党委办公室 B.职工教育科 C.劳动人事科
答案
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专业技术人员创造性思维能力,就是专业技术人员观察能力、实践能力、思维能力、整合能力以及()这5种能力形成的综合能力。
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学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度,是衡量专业技术人员潜能的标尺。
学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度,是衡量专业技术人员潜能的标尺。
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在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中,美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措包括以下哪项()
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