周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。

个人化教学系统是由______提出的。 中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、（）、教师群体即研究共同体、成果即成长。 知识管理的个人化策略及其特点？ 知识管理的个人化策略，也叫() 个人化教学系统的提出者是（） 个人化教学系统的提出者是______。 教师在此课例中的身份（） 《水浒传》中（）本来是山东郓城县乡下的一个村塾教师 旨在资深教师与青年教师进行交流，资深教师为青年教师提出课堂改进意见，这样的评课是（）评课。 知识管理的个人化策略主要采用的模式是() 卡片状态包括（）、预个人化、正常、注销。 审美活动是个人化的行为，不属社会现象。 卡片状态包括白卡、预个人化、正常、（）。 卡片状态包括白卡、预个人化、（）、注销。 简述知识管理的个人化策略内涵及特点。 张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是（ ）。 让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ） 教师课堂上观察研究的载体是（） 教师课堂上观察研究的载体是（） 周卫报告中简述教师学习特点？