单选题

学前阶段美的启蒙重在培养儿童()

A. 美学的知识
B. 审美动机
C. 表现美的技能
D. 发现美、欣赏美的能力

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单选题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A.美学的知识 B.发现美 C.表现美的技能 D.审美动机
答案
单选题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童()
A.美学的知识 B.审美动机 C.表现美的技能 D.发现美、欣赏美的能力
答案
多选题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。
A.美学的知识 B.审美动机 C.表现美的技能 D.发现美、欣赏美的能力 E.表现美的能力
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单选题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童(     )
A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机
答案
单选题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童(  )。
A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机
答案
单选题
学前阶段,美的启蒙教育重点是培养儿童()  
A.美学知识 B.审美动机 C.表现美的技能 D.发现美、欣赏美的能力
答案
判断题
学前儿童美术教育的重点在于培养儿童表现美、创造美的技能。(  )  
答案
填空题
学前儿童科学教育的根本宗旨,是对全体学前儿童进行科学启蒙,实施()的早期培养,促进儿童整体素质的全面发展。
答案
单选题
学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育()
A.要体现文学性和艺术性 B.不必拘泥于科学的事实 C.要用儿童化的语言解释科学的道理 D.要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解
答案
单选题
学前阶段儿童倾听行为的培养,着重点应()
A.语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上 B.放在学习正确恰当的口语表达上 C.语调的感知和对语义内容的理解上 D.放在愿意向别人表达自己的见解上
答案
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