皮球从手中落到地上，又弹跳起来；皮球撞击地面发生形变的过程中，     能转化为      能。

使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。 使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是()。 使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是 将皮球按进水里，放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，皮球受到水的压强和浮力的变化情况，正确的是 使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是(  )。 《唱起来跳起来》是用（）方法表达对欢乐歌舞的感受。 一个重为5N的皮球浮在水面上，有一半浸入水中，这时皮球所受浮力是     N，若用力把皮球按入水中时，则皮球所受的浮力是       N。     2.5～3岁的孩子已经能够按语言指示拿出大皮球或小皮球。（） 一个皮球重2N浮在水面上，有一半浸入水中，这时皮球所受的浮力为_____N，若用力把皮球全部按入水中时，则皮球所受浮力为_____N. 儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”时所使用的是() 儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（）的特点。 将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是                  皮球从3m高处竖直被抛下，后被地板竖直弹回，在距地面4m高处被接住，若规定竖直向下的方向为正方向，则皮球通过的路程和位移为分别为（） 简析“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。 游戏《植物大战僵尸》中，可以跳起来把僵尸都砸死的植物是？（） 当突然出现声响时，你会不自觉扭头、尖叫甚至跳起来（） 管理中有一说法叫“跳起来，摘桃子”，可用来描述目标的（）   学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。 踢皮球∶相互推诿 踢皮球∶互相推诿。（　　）