指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定是（）。它构成游戏的核心。它的发展一方面表现为游戏主题的发展，另一方面表现为（）的发展。

（）是学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映现实生活的一种游戏。 学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（） 幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（　　）。 叶圣陶的小说多以()为题材,反映现实生活。 有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。() 抒情反映现实现实生活方式的特殊性（） 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏（） ()通讯是集中反映现实生活中具有典型意义的事件。 提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的的诗人是（）。 弗洛伊德认为游戏有__成分，是__现实生活中__和__的手段。在游戏中，儿童可以“复活”快乐经验，修复自己的精神创伤; 简述儿童如何在游戏中反映周围生活。 简述儿童如何在游戏中反映周围生活 抗战时期巴金创作的反映现实生活的作品有()。 儿童利用如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等材料，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏是()。 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料进行构造和建筑来反映周围现实生活的游戏。 幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中。 幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中（） 幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中。