是聆听的最好层次

布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？   布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？ 理解六层次理论中，层次越高的问题，越容易解决，比如系统问题是最好解决的。 在沟通聆听的过程中，错误的聆听方式是指（） 处理产品异议时要做好聆听，属于良好聆听效果的是（） 积极聆听是指（） 布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次（ ）   布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次?（ ） 一般小组组员的组合最好是问题具有（），需求的层次相当。 认真聆听是要求听者（ ）。 认真聆听是要求听者（）。 "在音乐课上聆听音乐《歌唱祖国》时，学生能够辨识A乐段和B乐段”，依据布卢姆的教育目标中认知领域层次的分类,这属于哪个认知层次?   "在音乐课上聆听音乐《歌唱祖国》时，学生能够辨识A乐段和B乐段”，依据布卢姆的教育目标中认知领域层次的分类,这属于哪个认知层次? 下列关于单耳聆听与双耳聆听言语识别率的描述，说法错误的是（）。 属于有效聆听的方法是 认针聆听是要求听者（） （）是聆听的消极极行为 聆听：智慧 下列属于有效聆听要点的是 聆听的技巧