看书时用红色笔画重点是利用知觉的( )

看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的( )。 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（　　） 看书时，用红笔画出重点，便于阅读时利用知觉的哪种特性（） 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）。   人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的（） 学生用彩色笔标注重点的内容，这利用的是知觉的()   人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（　　） 人在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（） 人们看书时,用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（） 中学生李宇看书时习惯用彩笔画出重点，便于重点复习阅读。他采用的学习方法是利用了知觉的（）特性 看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用了知觉的（） 学生看书时喜欢用荧光笔画出优美的语句，以便于下次欣赏品读。这利用了知觉的（　　）。 人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_______。 看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这利用 了知觉的（ ）特性。 学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。 用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征（　） 人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的{pz_填空} (2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。 没有红色笔时，应用蓝色笔改错后并加以说明。 商品促销时用红色超大字体突出打折信息，是利用了人的知觉的（）