人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（　　）。

看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的（　　）特性。 看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的（） 看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的（） 用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征（　） 人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的（） 看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用了知觉的（） 读书时，学生边读边用标记笔划出重点，便手阅读这利用了知觉的（） 人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（） 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（　　） (2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。 人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（　　） 人们看书时,用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（） 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）。   学生学习策略指导中，建议学生可以用红笔划出书中重点，是利用了知觉的（）特性 看书时用红笔画出重点是利用知觉的（） 看书时，用红笔画出重点，便于阅读时利用知觉的哪种特性（） 看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的( )。 学生用彩色笔标注重点的内容，这利用的是知觉的()   高值交接填写及修改符合流程规范（使用黑或蓝色笔书写，红笔划线，在红色笔划线右侧用黑或蓝色笔填写正确数量，允许涂改、挖补（） 报纸上的重要新闻用红色套印，这是利用了知觉的（）