()是以可观察的行为化的方式来表述目标。

教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（）。 教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（） 行为目标是指用可观察和{pz_填空}的行为陈述的教学目标。 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（　） 对于肌肉疾病的诊断，不同的组织学染色方法具有特定的病理学意义，一般地，苏木精一伊红染色可观察（）、（），高碘酸Schiff反应可观察（）、（），油红O可观察（），琥珀酸脱氢酶组化染色可观察（）。 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标包括哪些要素? 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标包括哪些要素 从表述的方式上说，幼儿园科学教育活动的目标通常采用“活动目标”的方式来表述（     ）   使用ARPA了解目标船在一段时间内是否改向、变速，可观察目标的（） 操作化是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。 外周血涂片可观察（） 学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化 行为目标的陈述具备三个要素:可观察的行为、行为发生的条件 和（ ）。 语言教育活动目标的制定应该具有可操作、可观察和可测量的特点（） 行为目标的陈述具备三个要素:可观察的行为、行为发生的条件 和（） “幼儿能通过直观观察区分3个物体的大小，”这是（）目标的表述方式 如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质（） 关于基金估值原则中对于使用可 观察输入值和不可观察输入值的表述，以下错误的是（） 裂隙灯下可观察虹膜的（） 判断正气盛衰，可观察