论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”，并联系实例说明其中的一个观点。

德育过程的基本矛盾是教师向学生提出的道德要求与（）   论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 （）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。 在德育活动中，教师是整个德育过程的（ ）。 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。 教学过程是教师引导下学生的特殊认识过程，表现出在（） 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。 德育过程是组织学生的活动和交往过程。 德育过程是组织学生的活动和交往过程。（） 活动和交往是学生德育过程的（） 活动和交往是学生德育过程的（） 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程。 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程。 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。 德育过程是组织学生活动与交往的过程。   德育过程是对学生知，情，意，行的培养提高过程，试论述这一德育基本规律。 体现教师和学生之间的双向互动的组织活动过程称为（） 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。