简述德育过程中教师指导下学生的能动作用。

JBH007教学方法是教师在教学过程中为完成教学任务，达到教学目的而采用的工作方法和在教师指导下学生的学习方法（） JBH07教学方法是教师在教学过程中为完成教学任务,达到教学目的而采用的工作方法和在教师指导下学生的学习方法（） 广义的课程是指学生在教师指导下学习的各门学科、活动及 的总和。 儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的，而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的，这说明德育过程是教师教导下学生能动的（）。 （）强调自我在动机过程中的能动作用 请针对我国中小学德育的主要问题，论述德育过程为什么是教育者引导下学生能动的道德活动过程。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（　　）。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在( )。 简述教学过程的教师主导作用与学生能动性结合的规律。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在__________。 你认为，教师在对学生实施德育的过程中，主要采用的德育方法有（） 简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。 在沟通过程中具有积极的能动作用的是______。 学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（ ） 学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。 教学过程是学生在教师指导下的一种特殊（　）。 简述学生指导的德育意义 简述学生指导的德育意义